Faire observer l’oeuvre en l’affichant sur le TNi , ou une reproduction (affiche)
Cliquer sur l’image pour la voir en grand
Demander aux enfants de dire un peu tout ce qui leur passe par la tête, que ça soit sur la composition du tableau, les couleurs, le sujet, avec quoi il est fait, ou encore leurs émotions.
Réinterpréter l’oeuvre
1- Version numérique
Sur une.education vous trouverez l’atelier “Matisse”. Pour fonctionner il nécessite que vous soyez connecté et ayez créé une liste d’élèves. Car chaque réalisation est associée au nom de l’élève.
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Les avantages :
les couleurs sont vives et se marient bien entre elles, les tableaux sont (presque) toujours très beaux.
C’est simple et rapide d’utilisation, il est possible de faire passer beaucoup d’enfants en la suite sans risquer de lasser tout le monde.
L’enfant peut changer les couleurs tant qu’il le souhaite, il enregistre quand il a fini en “prenant une photo”.
Pour l’enseignant : il est facile de générer des pdf très facilement en choisissant la mise en page : c’est une gain de temps énorme!
2- Version dessinée
Toujours pour s’approprier l’oeuvre, les enfants pourront être invités à réaliser une version noir et blanc très graphique.
Sur le site de Nanoug le tour de mes idées : vous trouverez les explications pour réaliser cette deuxième version.
3. Version peinte
Voici une version qui permet de changer les codes en changeant de point de vue sur l’oeuvre. Cette vue sur le dessus est aussi l’occasion de changer le format du fond en adoptant une forme circulaire.
C’est la partie que je préfère personnellement 🙂
Retrouvez la démarche expliquée sur idée maîtresse.
Appli utilisée gratuite : “ma météo” sur une.education
Matériel utilisé : Un journal, un magazine ou tout autre source où trouver un bulletin météo.
Une carte vierge du pays ou de la région. (facultatif) Tout matériel permettant la prise de notes ( feuille de papier, crayon, feutres…), Un ordinateur connecté à internet pour mettre en forme la carte météo du jour. Un TNI (TBI ,…) pour faire la présentation de la météo.
Compétences/activité : les élèves travaillent à 2 pour élaborer une carte météorologique qu’ils vont ensuite présenter oralement , aux autres élèves de la classe. Ce rituel quotidien permet aux enfants de mémoriser progressivement la géographie d’un pays ou d’une région.
Le + : les enfants pourront personnaliser leur météo grâce aux fenêtres “éphéméride” et “dicton du jour” .
Appli utilisée : “Portrait à la manière de Yayoi Kusama”, gratuite, sur Une.education
Matériel utilisé : Un ordinateur portable et sa webcam, ou un ordinateur et une caméra HUE pour une meilleure qualité. Compétence/activité : Réaliser un montage photo
Les enfants viennent un par un pour réaliser leur portrait. Pour cela je les aide à se placer face à l’objectif, et à stopper l’image quand elle convient. Les enfants voient ainsi en direct comment est fait le montage.
Ils décorent ensuite leur photo avec des points à l’aide de la souris. Quand ils le souhaitent ils enregistrent leur portrait.
Nous nous sommes servis de nos portraits pour décorer nos portemanteaux.
Taper son prénom sur un clavier
Matériel utilisé : un ordinateur portable. ( L’application en ligne fonctionne aussi sur tablette) Compétence/activité : écrire à l’aide d’un clavier. Domaine : entrée dans l’écrit
Le prénom à la manière de Yayoi Kusama (ou à la manière d’une amanite tue-mouches)
Nous avons utilisé une deuxième application présente sur Une.education et qui permet d’écrire des lettres “à la manière de” Yayoi Kusama (il y a aussi un alphabet Matisse et un Mondrian).
C’est très motivant d’utiliser le clavier!
Faire une installation, la prendre en photo
Matériel : une tablette (ou un appareil photo numérique)
compétence/activité : Choisir, disposer ses éléments, cadrer, prendre une photo.
Chaque enfant a réalisé un élément de son choix ( objet, animal…), à la pâte auto-durcissante blanche, qu’il a ensuite agrémenté de points rouges (peinture appliquée au coton tige). Ensuite il a choisi quelques uns de ces éléments, les a disposés dans une boîte, et a pris une photo.
Installation à la manière de Yayoi Kusama (GS, 5 ans)
Les autres activités de la séquence
Pour voir l’ensemble des autres activités de la séquence rendez-vous sur idée maîtresse. ( Albums lus, réalisations sur le thème du Japon : poupées kokeshis, origamis, dessin guidé “une japonaise en kimono”, rivière de cailloux à la manière de Y Kusama, Page Y de notre abécédaire.)
